Educación lucha contra el fracaso y el abandono escolar con el refuerzo de la orientación en 42 institutos y colegios de la provincia de Jaén
La Consejería pone en marcha un nuevo Programa de Acompañamiento Personal y Familiar para alumnado en riesgo de exclusión social
El delegado territorial de Educación y Deporte en Jaén, Antonio Sutil, ha comunicado durante en el CEIP Santo Domingo de la capital la incorporación, hoy miércoles, de 17 nuevos orientadores que van a reforzar la atención al alumnado de 42 centros de la provincia. Según ha explicado Sutil, el nuevo Programa de Acompañamiento y Orientación Persona y Familiar está destinado a centros situados en zonas socieconómicas vulnerables (incluidas dentro de la Estrategia Regional Andaluza para la Cohesión e Inserción Social) o que requieran de una compensación educativa especifica debido a sus circunstancias particulares. Así, el delegado ha comunicado que en la distribución de recursos se ha prestado especial atención a aquellos que muestran altos índices de repetición y absentismo, así como un elevado riesgo de fracaso y de abandono escolar temprano.
“Una vez más, la Consejería encabezada por Javier Imbroda demuestra, con cifras y hechos, su apuesta por la educación pública y por el alumnado más vulnerable con la creación de iniciativas pioneras como esta, a las que se suman otras propuestas como el Programa Impulsa, que aporta fondos tanto a centros con dificultades derivadas de su entorno como a colegios e institutos que cuentan con aulas específicas de educación especial, o el novedoso proyecto Proa + Transfórmate, cuya convocatoria está actualmente en vigor y que va a ampliar, ente otras mejoras, la plantilla de maestros de Pedagogía Terapéutica y de Audición y Lenguaje”, ha indicado Sutil.
El delegado ha señalado que uno de los Equipos de Orientación Educativa (EOE) que incorpora un nuevo profesional es el de Linares, reforzando así la atención de los colegios Padre Poveda, Los Arrayanes y Francisco Baños, y del instituto Reyes de España. El resto de los centros beneficiarios pertenecen los EOE de Bailén, Jódar, Martos, Quesada, Mengíbar, Jaén capital, Cazorla, Alcalá la Real, Orcera, Úbeda y La Carolina.
En concreto, en Jaén capital van a reforzar la orientación, con cuatro nuevos profesionales, los colegios San José de Calasanz, Santo Domingo, Cándido Nogales, Santo Tomás, Martín Noguera y Antonio Prieto, así como los institutos Jabalcuz, El Valle, Fuente de la Peña y San Juan Bosco.
A ellos se unen los IES Hermanos Medina Rivilla y María Bellido, así como el CEIP 19 de Julio, todos ellos de Bailén; el IES Río de los Granados, de Guarromán; el IES Juan López Morillas, de Jodar; el IES San Felipe Neri, de Martos; el IES María Cabeza Arellano Martínez, de Mengíbar; el CEIP Nuestra Señora de los Dolores y el IES Guadalentín, ambos de Pozo Alcón; el CEIP Virgen de Guadalupe y el IES Francisco de los Cobos, de Ubeda; los colegios públicos rurales Alto Guadalquivir y La Vega, de Coto Ríos y Solana de Torralba, respectivamente; el IES Salvador Serrano y CEIP Virgen del Carmen, ubicados en Alcaudete y el IES Sierra de Segura, de Beas de Segura.
Asimismo, en la zona de Andújar, la mejora de la atención implica a dos nuevos orientadores que van a atender los colegios Isidoro Vilaplana, Cristo Rey, San Eufrasio, Francisco Estepa Llaurens y Félix Rodríguez de la Fuente y a los institutos Nuestra Señora de la Cabeza, Sierra Morena y Jándula. En La Carolina, a los colegios Palacios Rubio y Manuel Andújar y a los institutos Juan Pérez Creus y Pablo de Olavide.
Por último, Linares va a contar con aumento de la atención en los colegios Padre Poveda, Los Arrayanes y Francisco Baños y en el instituto Reyes de España.
Colaboración con las familias
Esta nueva ampliación de recursos responde a una iniciativa que se ha presentado bajo el título “Programa de Acompañamiento y Orientación Personal y Familiar en los Centros Docentes Públicos dependientes de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía”.
El objetivo del programa es, por tanto, prevenir el absentismo escolar desde la Educación Primaria mediante acciones coordinadas de acompañamiento; contribuir a la reducción del abandono antes de finalizar la Educación Secundaria postobligatoria mediante el diseño e propuestas formativas personalizadas y actividades de tutorización y de orientación académico profesional; acompañar a las familias de este alumnado, ofreciéndoles habilidades y recursos para que puedan logar una mejor comprensión y una mayor implicación en los procesos educativos de sus hijos e hijas, y complementar aquellas acciones del Programa de Cooperación Territorial para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidaaad o de otros que existieran en la zona, distrito o específicamente dirigidas a favorecer el éxito escolar del alumnado en situación de vulnerabilidad educativa.
